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ProfiWerk

Regulärer Kurs im Rahmen der Marburger Praxismodule des Lehramt-Erdkunde-Studiengangs and Gymnasien der Universität Marburg.

Kursinhalte

Was macht einen Fachgegenstand zu einem geographischen bzw. erdkundlichen Fachgegenstand? Diese Frage steht im Zentrum des Moduls, dass eine intensive Auseinandersetzung mit dem Kern der Geographie bzw. der Erdkunde bietet. Das Verständnis der Eigenheit des Fachs bildet die Grundlage für jegliches Lehren und ist damit ein entscheidender fachlicher Bildungsbaustein auf dem Weg der Lehrerprofessionalisierung.

Die individuellen Sitzungen können in drei Gruppen unterteilt werden:

  • Was ist Geographie? | Der erste Themenblock steht im Zeichen einer reflexiven Auseinandersetzung mit Ihrem Fachverständnis der Geographie bzw. Erdkunde.
  • Fachgegenstand und Basiskonzepte der Geographie? | Die Themenblöcke zwei bis vier nähern sich dem Fachgegenstand der Geographie mit unterschiedlichen Hilfsmitteln, deren Belastbarkeit im Zentrum der Analyse steht.
  • Pragmatischer Zugang zum Fachgegenstand? | Auf Basis der reflexiven Analyse von geographischen Basiskonzepten wird ein Zugang zum Fachgegenstand entwickelt, der eine fachdidaktisch gelenkte Modellierung von Aufgaben auf Basis einzelner Fachgegenstände ermöglicht.
  • Modellierung von Aufgaben | Mittels der im bisherigen Modulverlauf gewonnenen Erfahrungen wird die Modellierung von Aufgaben, also die Transition von Fach- in Lehrgegenstände an praktischen Beispielen erprobt und reflektiert.

Viel Spaß!

Syllabus

Der Kurs besteht aus sechs Themenblöcken.

Sitzung Thema Inhalt
1 Geographie und Erdkunde Was ist Geographie?
Was ist Erdkunde?
2 Fachliches und fachdidaktisches Verständnis der Geographie Geographie vs. Erdkunde
3 Fachkonzepte der Geographie Basiskonzepte
Raumkonzepte
4 Rekonstruktion der Fachperspektive Basiskonzepte
Raumkonzepte
5 Alternativer Zugang zum Fachgegenstand Modell
6 Erschließung eines Fachgegenstands Modellierung fachlicher Aufgaben
Präsentation
courses/l3/profiwerk/description.txt · Last modified: 2016/10/13 11:45 (external edit)